慕课下“审计学”研究性教学改革:结构、模式与条件

摘要：

本文在相关理论指导下阐述了慕课下“审计学”研究性教学与传统教学的区别以及研究性教学改革的结构,在此基础上提出了慕课下“审计学”研究性教学改革的模式:组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授.最后分析了制约慕课下“审计学”研究性教学改革的条件.

关键词：慕课、审计学、研究性教学、结构、模式、条件

分类号：F642

资助基金：山西省高等学校教学改革项目“《审计学》研究性教学方法研究”晋教高201521号;山西财经大学2016级校级教改一般项目“慕课”背景下的财务会计实验教学改革研究2016222;山西省高等学校教学改革创新项目J2016051;山西财经大学2017年校级教学改革创新项目“‘MOOCs’下《中级财务会计》研究性教学改革:结构、模式与条件”2017104

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72