国际会计专业、学生英语能力与国际化会计人才培养——基于山东省高校ACA专业问卷数据的递归模型检验
本文基于山东省高校ACA专业问卷调查数据,从学生英语能力的视角,运用递归模型实证考察国际会计专业培育国际化会计人才的“英语能力”中介渠道的存在性.实证结果发现,相比会计学专业,国际会计专业培养了更多的国际化会计人才,显著提升了学生的英语能力,且国际会计专业培养国际化会计人才过程中,部分通过提升学生英语能力的中介渠道而发挥作用.该研究为国际会计专业促进国际化会计人才培育的作用机理提供了经验证据,丰富了国际会计专业有利国际会计人才培育的经验研究.
国际会计专业、英语能力、国际化会计人才、递归模型
中国石油大学华东教学改革项目“ACA国际执业教育融入会计本科教育的培养模式改进与创新研究”项目JY-B201627阶段性研究成果
2019-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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