全人教育理念在会计本科教育中的实践

摘要：

工业革命与科学技术的迅猛发展在给人类带来巨大的物质性成就的同时,也带来了严重的负面影响.这些负面影响在教育领域具体表现为:教育沦为社会统治的工具,因其首要任务是为机械化大生产提供劳动力,从而具有明显的功利化和工具化倾向,不仅忽视了人的全面发展,还导致了受教育者人文关怀的严重缺失.20世纪70年代从北美兴起的全人教育思潮是对上述负面影响的批判和反思,在全人教育起源与发展过程中吸收了许多自然科学和社会科学的优秀成果,20世纪许多新学说的兴起更为全人教育思想的产生奠定了重要的理论基础,包括后现代主义、永恒主义、存在主义哲学以及进步主义教育思想等.

机标关键词：全人教育理念、会计本科教育、负面影响、全人教育思想、起源与发展、批判和反思、后现代主义、自然科学、优秀成果、永恒主义、受教育者、社会科学、人文关怀、科学技术、进步主义、教育思潮、教育领域、工业革命、工具、存在主义

分类号：F23(会计)

资助基金：郑州大学西亚斯国际学院2010年度科研经费资助项目2010JGZD36;河南省高等学校青年骨干教师资助项目

在线出版日期：2012-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：31-32