《会计报表分析》研究性教学实践浅探
教育部(2005)在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中特别倡导将"积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力"作为落实教育振兴行动计划、实施高校教学改革工程和加强本科教学工作的主要工作.开展研究性教育的必要性已得到普遍认可,但现有文献大多限于理论上的探讨,针对具体课程应如何组织实施研究性教学的研究文献较少,鉴于此,笔者以《会计报表分析》课程中研究性教学的实践为例,分别从研究性教学的课程选择及时间安排、研究性教学的组织与实施、教师与学生在研究性教学中的转型等方面对研究性教学推行过程中所面临的问题进行探讨并提出相关建议,以期对研究性教学的具体推行和实施有所启示.
会计、报表分析、教学实践、本科教学工作、教育振兴行动计划、课程选择、组织与实施、研究性教育、研究文献、大学生、相关建议、推行过程、实施研究、教学改革、高等学校、创新能力、教育部、转型、理论、教师
F231.5-4(会计)
2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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