混合式金课探索与实践——以Web前端开发类课程为例

摘要：

结合Web前端开发类课程的特点,建设精品在线课程.本着"以学生为中心"的教学理念,课程采用了多元混合教学模式,该模式结合线上线下教学的优势,融入了课程思政、项目化教学和多维评价,培养人格健全的Web前端开发人才,并开发了配套的基于项目化的新形态教材助力教学,打造混合式金课.实践表明多元混合教学模式可以有效改善教学效果和促进学生的全面发展.

关键词：混合式金课、课程思政、Web前端、项目化、新形态教材

所属期刊栏目：39

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：中国高等教育学会数字化课程资源研究专项课题;中国通信工业协会职业教育改革创新课题;江苏省在线开放课程立项项目;省级骨干专业建设子项目

在线出版日期：2022-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27