微信中多模态英语语篇学习的实证研究

摘要：

基于多模态理论,依托视觉语法和非语言模态的表征,微信公众号是多模态英语语篇推送的信息技术平台之一.本文通过问卷调查的可信度分析结果和学生实验前期和后期语篇测试成绩的差异比较,以实证研究的方式证明在微信中进行多模态英语语篇学习可以作为日常英语阅读教学良性发展的有效补充.

关键词：多模态、英语语篇、微信、中国英语能力等级量表

所属期刊栏目：35

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2018 年海南省教育厅教育教学改革资助项目"基于微信公众平台的英语阅读教学改革探究"Hnjg2018-94

在线出版日期：2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43