10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2015.03.007
MOOC(慕课)的理性认识与实践案例
随着 MOOC(慕课)旋风来到我国,对于推动我国开放教育的发展,乃至对整个高等职业教育都带来了重要的影响。在分析 MOOC 的起源、发展及关联主义学习,MOOC 的教学特征,MOOC 革命中“学”与“教”的时代特征等基础上,结合黄冈职业技术学院的实际,分别从教师教和学生学两方面对慕课进行了积极探索。
高等职业技术教育、MOOC(慕课)、认识
TP391.9(计算技术、计算机技术)
2015-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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