10.3969/j.issn.1673-9221.2009.02.018
试论姿态语的艺术品格和操作技巧
"姿态语"是一项重要的语言教学技能.本文参照视知觉接收认知的科学理论,根据对外汉语教学中教师传递和学生接收的现场实际需求,通过与相近艺术的类比分析,从想象力、分寸感、简与繁、动与静、规则与自由等层面分析研讨了姿态语的艺术品格和操作技巧,从而进一步证实了姿态语含有自身的语言特质和运作规律.
姿态语、视知觉接收、对外汉语、课堂教学、教学艺术
H19;I20
2011-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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