对外汉语课堂教学中姿态语初探

摘要：

用姿态语传达信息、辅助学生对语言的理解是优化课堂教学效率的手段之一.本文以对外汉语教学的经验为实例,参考视知觉接收认知的科学理论,阐述了姿态语作为一种教学语言模式在辅助语、解释语和练习语等方面的实用功能和操作方法,并从直观性、动态性、愉悦性等层面分析了它的语言特征以及对教师现场传递和学生接收所达到的实际效果,从而证明了研究和运用姿态语的必要性.

关键词：姿态语、视觉接收、对外汉语课堂教学、操作方法、实际效果

分类号：G42;G43

在线出版日期：2011-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：119-126