双元学习的平衡效应和交互效应与企业创新绩效

摘要：

企业为避免“成功陷阱”和“失败陷阱”需进行双元学习,现有对双元学习与企业创新绩效关系的研究存在分歧且很少关注组织情境因素对该关系的影响.本文基于组织惰性视角,以中国环渤海地区183家处于成熟期的高新技术企业为样本,对双元学习的平衡效应和交互效应与企业创新绩效的关系进行实证研究.研究发现,在处于成熟期的高新技术企业中,双元学习的平衡效应和交互效应与企业创新绩效均显著正相关;组织惰性负向调节双元学习与企业创新绩效的关系,其中对双元学习的平衡效应与企业创新绩效关系的负向调节作用具有显著性.

关键词：双元学习、平衡效应、交互效应、创新绩效、组织惰性

分类号：F272(企业经济)

资助基金：国家社会科学基金重大项目“新组织理论与组织治理研究”11&ZD153;国家自然科学基金面上项目“组织惰性视角下公司创业导向和组织学习对成熟期企业持续成长的影响研究”71372067;教育部人文社会科学研究一般项目“基于创业导向和组织学习的组织惰性克服研究”11YJC630001;广州市属高校社会科学项目“基于组织惰性视角的企业自主创新能力生成与实现机制研究”08B061

在线出版日期：2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：94-100