理想与现实之间 ——民国时期残疾人教育成效的检讨

摘要：

晚清以来,残疾人教育被视为残疾人问题标本兼治的重要举措而备受各方关注;民国时期,各残疾人学校开设了大量的文化及职业技能课程,以期学生毕业后实现自立.实践证明,教育确实让部分残疾学生实现了自立,充分显示了教育在残疾人救助方面所发挥的重要而独特的作用;但由于尚未建立完善、高效而又相互分工协作的残疾人救助体系,加之社会上对残疾人存在着较为浓厚的歧视与偏见,这些都在很大程度上消解了残疾人教育应当发挥的功效.残疾人问题的解决,需要政府与社会各界各司其职、各尽其责,对这一群体持更为包容的态度,并为其创设一个较为宽松的生存、就业及创业环境.

关键词：民国时期、残疾人、教育、就业

分类号：C913.69(社会学)

资助基金：四川省教育厅一般项目:虽残不废:中国残疾人救助的理想与现实1912-194914SB0130;四川理工学院 人才引进项目:政府与社会互动视野下的残疾人与残疾人问题研究1912-19492013RC17

在线出版日期：2017-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：67-74