区域性教育与经济协调发展关系的实证研究

摘要：

教育与经济发展之间存在着相互制约、相互促进的关系,但这种关系的每个传递环节并不总是必然协调的.本文通过面板数据模型(panel data)对全国31个省份的教育与经济增长的相关关系进行实证分析后发现,中国教育与经济发展的协调性在东、中、西部三个地区的情况各有不同,差别较大.随着经济的增长,不同区域的教育投入均有所增加,而教育投入的增加到教育水平的提高以及教育发展推动经济进一步增长的过程均不协调.

关键词：协调发展、经济增长、教育发展、面板数据模型

分类号：G40-054(教育学)

资助基金：国家哲学社会科学基金05BJ098

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：94-101