微课结合TBL教学在生理学实验中的应用

摘要：

近年来微课成为各大高校广泛开展的新型教学方式.为改进生理学实验课的教学质量,尝试引入微课结合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的混合教学模式.文章主要阐述该教学模式在生理学实验中的实施方法,并通过问卷调查进行教学评估.结果表明,微课结合TBL教学模式的调动了学生学习兴趣,提高了学生理论知识与实践相结合的能力,培养了学生善于专研,勤于思考的科研态度和团队协作精神.为今后该教学模式在生理学教学中的全面实施奠定了基础.

关键词：微课、TBL教学、生理学、教学模式

所属期刊栏目：14

分类号：R33(人体生理学)

在线出版日期：2017-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70