高职院校《高等数学》课程分块共振教学模式探讨

摘要：

针对高职院校《高等数学》课程教学中的不足,提出了分块共振教学模式,具体阐述了分块化教材的编写特色、分块化教学内容的构建和分块化教学方法的实施等内容.实践表明,在高等数学教学中实施分块共振教学模式后,学生的学习积极性得到了提高,利用所学数学知识解决实际问题的能力得以加强,取得了较好的教学效果.

关键词：高职院校、高等数学、分块共振教学模式

所属期刊栏目：10

分类号：N42(教学法、教学参考书)

资助基金：重庆市教育科学规划课题2012-GX-221

在线出版日期：2013-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：140-141