《数学地质》的教学思考

摘要：

针对《数学地质》课程教学中数学推理较多、软件操作困难等导致学生学习兴趣不足的问题,在教学中采取如下措施:改进教学措施,增加吸引力；加强应用知识教学,提升关注度；增加实践机会,激发学习兴趣;介绍学科前沿,拓展专业视野.教学实践表明,上述措施对提高《数学地质》课程教学质量起到重要作用.

关键词：数学地质、吸引力、关注度、教学质量

所属期刊栏目：8

分类号：N4(自然科学教育与普及)

资助基金：资源勘查工程国家特色专业建设点项目教育部TS10391;湖北省教研项目“石油地质系列课程建设的研究与实践”2009209

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-124