数学建模研究型学习理论架构与实践模式探讨

摘要：

21 世纪的高等教育应把重点放在培养具有创新能力的高素质人才上,建构主义和多元智能理论提供了实现这一目标的可行性策略.在分析数学建模和研究性学习基础上,以建构主义和多元智能理论为指导,探讨了数学建模研究性学习的实践模式,旨在更加有效地提高人才培养质量.

关键词：数学建模、研究性学习、建构主义理论、多元智能理论

所属期刊栏目：7

分类号：N4(自然科学教育与普及)

在线出版日期：2011-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：688-690