点·线·面——"工学交替"模式在建筑学专业的拓展

摘要：

针对建筑设计课程教学模式单一的现状,力图通过"点线面"不同合作目标的层层转换与拓展,来逐步实现建筑学专业"教"与"学"双赢的"设计工作室"合作模式.

关键词：工学交替、教学、设计工作室

所属期刊栏目：6

分类号：N42(教学法、教学参考书)

在线出版日期：2010-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：295-296