浅谈提高小学语文课堂教学有效性策略

摘要：

进入小学意味着是一个人知识体系建立的开始,而学习语文正是一个人能开始掌握各类知识的前提.但当下很多小学的语文课堂只是以教师为主导,学生缺少自主思考和创新机会,在这样的课堂上培养语文素养和提升综合学习能力效果并不理想.为了改变这种现状,本研究提出并分析了教师变主为辅、适时变化教学模式、开展合作学习等策略.

关键词：小学语文、课堂、有效性

分类号：G623.2;G424.21;G712

在线出版日期：2018-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：229