基于课程理论的幼小衔接问题探究

摘要：

幼小衔接是儿童从幼儿园或家庭走进学校,实现重大转折,开启系统学习的重要阶段.近年来,越来越多家长、老师以及社会各界表现出对幼小衔接的重视,却又有更多随之而来的误读与问题.回归课程基本理论,分析问题所在,才能实现优化课程衔接,真正防止幼儿园"小学化",助力儿童成长,帮助孩子在转折中继续前行.

关键词：幼小衔接、课程衔接、课程

分类号：G423;G642.3;G710

资助基金：吉林省教育科学规划课题;通化师范学院社会科学科研项目

在线出版日期：2018-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：221-222