合理运用学具提高小学数学课堂教学效率

摘要：

对于小学生来讲,其思维能力还处于具体形象为主的发展阶段,具有爱玩、爱动的思维特点,通过合理、适时动手操作活动的有效组织,不论是对学生学习积极主动性的激发,还是学习效果与效率的大幅度提升都具有重要意义.因此,为了构建更生动、高效的数学课堂,对于学具的科学合理引用其教师应给予足够重视.

关键词：小学数学、合理运用、策略探究

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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