小学语文低年级趣味识字教学分析

摘要：

识字教学是一门艺术,识字教学可以是美好的,师生互动让课堂更具艺术性.识字是儿童学习文化和掌握知识的基础.教师应注意结合儿童的心理特点,采用灵活而新颖的形式,激发学生的读写兴趣,提高学生的读写能力,巩固读写教学的效果.让孩子在初中玩,学会玩,并享受自己.本文结合现实生活相关的方面探讨了小学生的兴趣素养教育策略,运用现代教学手段,发展了中国文化实践.

关键词：小学语文、低年级、趣味识字、教学策略

分类号：G623.2;G434;G712

在线出版日期：2018-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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