浅析幼儿园综合课程的价值取向及其培养目标
不同的课程形态一般具有不同的价值取向和培养目标。本文结合当前幼儿园综合课程改革的时间与发展趋势,对照传统的分科课程,对幼儿园综合课程的价值取向和培养目标进行简要分析和探讨。
综合课程、效力感、共生心
G63;G42;F062.6
2013-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
141-141
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综合课程、效力感、共生心
G63;G42;F062.6
2013-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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