高校写作课融合教学的技术运用与实践效果

摘要：

在信息技术对教学影响日益深远的当下,融合教学已成为高校课程开展的重要方式.作为强调师生全过程深度浸润的课堂,清华大学写作与沟通课程运用了教学场景类、内容载体类及课程工具类等技术手段.写作课融合教学在完成教学落地之外,有效实现翻转课堂、加强课堂反馈、搭建教学支架.融合教学技术的运用虽然取得了较好成效,但仍存在线上教学资料有限、学生个体性差异大、教学工具运用停留在技术层面等不足,亟待在教学资源、效果测量、课程设计等方面进行提升和改善.

关键词：写作课、融合教学、实践效果、教学支架

分类号：G642.3;G847;G434

资助基金：清华大学本科教育教学改革项目;清华大学写作与沟通教学中心教改项目

在线出版日期：2022-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90