10.3969/j.issn.1009-9263.2022.19.033
基于SPOC模式的"播音发声"课程线上线下混合式教学实践
小规模私有在线课程(SPOC)的教学实践能够有效提升教学质量,因此被广泛应用.本文以"播音发声"课程为例,探讨了基于SPOC模式的线上线下混合式教学提升播音与主持艺术专业学生理论知识、实践能力与综合素质的有效途径.为解决该课程教学模式固化、学生理论学习主动性差、课堂教学参与度不高、实践训练过度依靠感性模仿等实际问题提供了参考.
播音发声、课程改革、SPOC模式、混合式教学
G643;G434;G222.2
山西省高等学校教学改革项目J2020363
2022-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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