"双一流"建设背景下测绘类教师专业发展绩效评价体系与模型构建

摘要：

以测绘类教师为例,探讨在"双一流"建设背景下,研究构建教师专业发展绩效评价体系和模型.本文在坚持目标导向性、专业差异性、系统科学性、动态适应性等原则的基础上,通过因子分析法修正筛选,构建了测绘类教师专业发展的绩效评价体系,并运用层次分析法确定权重,最终形成评价模型,以期为测绘类教师专业发展的相关理论与实践提供经验借鉴.

关键词：双一流、测绘类教师、专业发展、绩效评价

分类号：G64(高等教育)

资助基金：桂林理工大学本科教学改革工程项目2018B07;广西高等教育教学改革立项项目2017JGB259,2016JGA425

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：141-145