翻转课堂在地理信息系统课程教学中的实践与思考

摘要：

针对教师主导的传统教学模式在地理信息系统课程教学中存在的不足,提出了将翻转课堂这一新的混合学习教学模式引入教学的想法.首先分析了地理信息系统课程实施翻转课堂的必要性和可行性,然后在综合考虑地理信息系统课程特点与中外教育文化差异的基础上进行了课程设计和组织实施.实践结果表明,实施翻转课堂确实能够提高学生学习主动性和教学质量,同时也对教师的专业水平和教学能力提出了更高的要求.

关键词：翻转课堂、混合学习、教育信息化、教学模式、地理信息系统

分类号：G64(高等教育)

资助基金：同济大学教学改革研究与建设项目

在线出版日期：2017-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：146-149