基于案例分析的“组件地理信息系统”课程教学方法设计
“组件地理信息系统”课程教学存在概念抽象、内容综合、技术复杂等难点.案例教学法具有鼓励学生思考,引导学生注重能力学习和双向交流的特点,适合“组件地理信息系统”这种兼具开发和综合应用实验特点的课程教学.本文基于案例教学法的思路方法,按照“设计—实施—调查反思”循环迭代的方式对“组件地理信息系统”课程教学实施过程进行构建,通过“总—分—总”式教学过程对教学内容进行组织,开展启发引导式、模仿实验式及综合应用式案例的设计与教学实践,对帮助学生更好地学习这门难度较大的课程,起到了很好的促进作用.
组件地理信息系统、课程设计、教学、案例分析
G64(高等教育)
首都师范大学课程建设项目;国家科技支撑计划项目课题2012BAH33B03,2012BAH33B05
2014-02-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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