工程测量课程研究性教学研究与实践

摘要：

研究性教学的核心理念在于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性与主动性,启发学生独立思考,培养学生解决实际问题和发展学生的创造性心维能力.围绕上述理念,工程测量研究性教学实施采用了启发式、互动式、自主式和探索式等教学方法.教学实践表明,实施研究性教学使学生的理论知识基础比过去更加扎实,学生分析问题与解决问题的能力、自主学习能力、实践能力和创新思维能力得到明显提高.

关键词：工程测量、研究性教学、启发式、讨论式、自主式

分类号：P258(专业测绘)

在线出版日期：2011-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：69-72