四川省中小学教师职业心理健康筛查量表常模研究

摘要：

目的 建立四川省中小学教师职业心理健康筛查量表的常模,为量表的应用提供参考标准.方法 随机抽取四川省中小学教师共874名,采用四川省中小学教师职业心理健康筛查量表进行调查,包含强迫、神经衰弱、焦虑、抑郁、职业倦怠、人格障碍和积极心理7个分量表.由临床专家与研究者根据临床诊断标准制定划界常模;在分析被试评分特点的基础上,计算不同年龄的百分位常模.结果 四川省中小学教师职业心理健康特征多样且错综复杂,最突出的职业心理问题是职业倦怠,发生率约11.7%,其次是神经衰弱,发生率约5.5%.以平均分3分为界建立了各分量表划界常模,获得了与划界常模对应的频数比例;并计算了各分量表的年龄别第50,第75,第85,第90和第95百分位数.结论 中小学教师职业心理健康筛查量表常模,可为四川省中小学教师职业心理健康筛查提供客观依据.

关键词：职业心理健康、中小学教师、常模

所属期刊栏目：12

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：四川省教师教育研究中心重点项目TER2012-002

在线出版日期：2017-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100