类比推理在高中生物教学中的应用

摘要：

由国家教育部制定的《普通高中生物课程标准(实验)》以最新的生物学知识为主线内容,以学生的探究性学习为主要的学习方式,在知识、情感态度与价值观和能力三个方面提出了具体的目标.尤其在能力方面, 《课标》明确提出高中生物课程要发展学生的科学探究能力.学校的科学探究活动通常是指学生们用以获取知识,领悟科学的思想观念,领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动.对于一些抽象的知识,观念和方法,巧用类比推理可以起到事半功倍的效果.

机标关键词：类比推理、高中生物教学、高中生物课程、生物学知识、科学探究能力、学生、生物课程标准、科学探究活动、探究性学习、观念和方法、主线内容、学习方式、思想观念、情感态度、普通高中、获取知识、自然界、科学家、教育部、价值观

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：173-174