10.3969/j.issn.1005-7811.2011.22.169
中职专业课教学中培养学生研究性学习能力的几点思考
在中职专业课教学中,运用尊重、赏识学生,激发学生自我发展的潜力;合理运用多媒体组合教学,激发学生学习兴趣;专业理论课教学中,施行学生为主体的开放式课堂教学模式;专业技能课教学中,施行任务单导学的课堂教学模式,培养学生研究性学习能力.
研究性学习能力、尊重、赏识学生、多媒体组合、开放式、任务单导学
G71;G64
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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