不同年级大学生职业自我效能感与大学生职业生涯规划的关系

摘要：

本文采用量表法对500名一到四年级大学生进行了职业自我效能和大学生职业生涯规划的测量.结果显示,不同年级的大学生职业自我效能存在显著差异,大一学生职业自我效能感显著高于其他年级组,大四学生略低于大一学生,大三学生职业自我效能感最低;职业生涯规划不存在显著年级差异.职业自我效能与大学生职业生涯规划显著相关,且职业生涯规划的声望地位因子对大学生职业自我能有明显的预测作用.

关键词：不同年级、职业自我效能、大学生职业生涯规划

分类号：G64;G44

资助基金："济南大学学生工作基金资助项目XG1005"

在线出版日期：2012-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66