10.3969/j.issn.1005-7811.2011.16.188
暗示教学法在专业课程教学中的应用
有意识地在课程教学中渗透积极的心理暗示,建立学生无意识的心理倾向,激发其个人心理潜力,活跃课堂气氛,让学生积极参与课堂讨论,让教师在轻松愉悦的状态下完成教学任务,并有效提高大学生对课程内容的记忆效果,激发其想象力和创造力.课程实践教学表明,暗示教学法应用简单,效果良好.
暗示、专业课程、教学效果
G4 ;G64
重庆市教育规划课题“交通运输管理专业人才培养模式改革与课程体系优化研究”项目编号,103167
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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