探析创造有效语言情境在英语教改中的重要性

摘要：

教育部办公厅于2007年7月颁布了正式定稿的《大学英语课程教学要求》,其中明确规定了大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.因此,为了提高学生的英语综合应用能力,笔者通过实验班和对照班学生的学习状态和形成性、阶段性评估结果的比较总结了有效语言情境的特点,并发现其对学生英语综合应用能力特别是听说能力的提高有重要的影响.

关键词：英语综合应用能力、听说能力、有效语言情境

分类号：G63;H31

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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