10.3969/j.issn.1005-7811.2011.16.124
对高等职业教育“应用文写作”课程的思考
应用文写作教学学生兴趣不高,效率低下现状产生的主要原因是学科未形成完整的理论体系,教学中以格式、写作注意事项代替理论知识,学生由于阅历浅也很难实现角色转换.面对现实,要改变学科定位,以实用写作能力培养为根本,淡化文体知识,教材内容要以能力为框架,教学中要以工作过程为导向,以实用写作能力训练为主线.
应用文写作、高职、思考
H31;G4
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
159-160