10.3969/j.issn.1005-7811.2011.16.002
“90后”大学新生入学教育研究
“90后”大学新生的特点决定了对其入学教育不但要讲形式,更要讲求效果.高校新生教育要基于“90后”大学生的思想状况和个性特征,应及时转变教育理念,积极探索新生教育的模式扣途径.主要分析“90后”大学生具有的特点,探讨他们给入学教育带来的问题和挑战及入学教育的有效途径,从而促进入学教育取得实效,促进学生教育和管理工作的发展.
“90后”、大学新生、入学教育
G45;G44
山东省高等学校教学改革研究项目2009015
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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