浅谈教育心理学在大学英语课堂导入中的运用

摘要：

在备课、授课过程中,青年教师应当升华对课文主题的理解,揉合课文、理念和实际,承载并传递文章的涵义和实质,借由不同的教育心理学策略来引导、启发学生,激发兴趣,培养技能,学会独立思考,从而鼓励其用心感悟生活,学会自主学习,完善终身教育的教学理念.

关键词：思维扩散、教学、案例、游戏

分类号：G42;G63

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：250-251