习作评语和评价的改革与尝试

摘要：

"巧"评语,可以激发学生习作的欲望;"巧"时机,可以让学生保持习作的热情; "巧"创新,可以培养学生"习作成就感";"巧"评等级,可以使评价更加科学规范;此外采取"多元参与,立体评阅"的方法,更利于学生综合素质能力的提高.

关键词：学生习作、评语、评价、改革、尝试

分类号：G42;G23

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：50