10.3969/j.issn.1005-7811.2010.19.077
实现教材体系转化,提高思政教育实效性
单向灌输式授课方式已很难吸引今天的大学生,要培养出符合时代要求的未来建设者,提高思政教学的实效性显得尤为必要.本文认为在教学过程中应充分体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用,推进教材体系向教学体系的转化,实现教书与育人的结合.
主体地位、主导作用、教学体系、思政教育
U44;F27
2010-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
122-123
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10.3969/j.issn.1005-7811.2010.19.077
主体地位、主导作用、教学体系、思政教育
U44;F27
2010-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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