10.3969/j.issn.1005-7811.2010.10.082
运用"尝试教学法",实现《会计基础》学科有效教学
中职课堂教学效益不高是较为普遍的现象.学生的"主动学"被教师的"一言堂"所取代,没有真正成为学习的主人.因此,笔者在<会计基础>教学实践中让教学关注学生在尝试中学习,在尝试中实现自主学习观的培养,力求探索一种能有效培养学生课前认真自学,课间自主学习,激发学生学习兴趣,提高学生科学思维能力的方法,以期提高课堂的教学效益.
尝试教学、学生主体、有效教学
G4 ;G42
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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