10.3969/j.issn.1005-7811.2010.10.035
职业学校教师业务知识结构转换的研究
职业教育是当前教育的核心,如果说义务教育是扫除文盲,高等教育是培养管理人才,那么职业教育正好填充了两者之间的空白.文章从现代心理学对能力的理解入手,采用文献法、调查法,逻辑分析法等,探求职校教师业务知识结构转换的方法,研究教师业务知识的构成因素,以及影响因素.不断寻求更加合适的知识结构从而建立教师综合能力的基本框架,旨在促进职业教育水平的不断提高.
职业教育、教师业务知识、转换
D63;G45
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
54-55