10.3969/j.issn.1005-7811.2010.08.080
对高职秘书写作教学中两个重要问题的探索
秘书写作的职业性决定了秘书写作的思维取向.引导学生充分认识秘书写作的特殊性,有助于培养学生以秘书职业的思维方式开展写作.本文以此为出发点,结合秘书写作教学中的实际问题,从指导学生写作思维的转型与实践教学的开发两方面,进行了初步的探索.
高职文秘、职业特性、写作思维、实践教学
C93;G63
2010-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
128,封3
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10.3969/j.issn.1005-7811.2010.08.080
高职文秘、职业特性、写作思维、实践教学
C93;G63
2010-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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