10.3969/j.issn.1005-7811.2009.08.038
儿童纪律教育——基于建构主义理论视角
儿童纪律教育是学校德育的重要组成部分,其意义关系着儿童的身心和谐发展等诸多方面.本文试图从建构主义理论视角出发,从教师教学手段,儿童学习环境,幼师关系等几个维度,对儿童的行为问题进行探讨.这种充分尊重儿童生命的建构性的方法,对儿童未来的成长有着十分重要的意义和价值.
儿童、纪律教育、建构主义
G40;G44
2009-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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