加强隐性德育课程建设实现高校德育功能最优化

摘要：

德育课程可分为显性德育课程与隐性德育课程.隐性德育课程则是依靠环境育人的精神作用机制来实现的,它潜移默化、稳定持久的影响特点特别适合德育.它对学生具有认知上的导向功能、情感上的陶冶功能、意志上的磨炼功能和行为上的规范功能.高校隐性德育课程建设能优化校园的物质文化与精神文化环境,提升学生的德性水平,帮助完成德育的使命.

关键词：高校、德育、隐性课程

分类号：G64;G42

资助基金：泸州职业技术学院院级教改项目《高职院校同乐、和谐的思想政治课教学模式探析》阶段性研究成果JG-200806

在线出版日期：2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77