高职隐喻式词汇教学方法探析

摘要：

词汇是语言的基石.调查发现:高职生对词汇的掌握多依赖于机械记忆,同时高职院校的词汇教学大多止于词义的解释.概念隐喻理论作为人类认知的基本形式,是人类理解世界和形成概念的工具;它同时是词义演变的主要依据.本文将概念隐喻理论应用于高职英语词汇教学中,探讨概念隐喻与高职英语词汇教学的关系,从而改革现有的教学方法.

关键词：词汇教学、高职生、概念隐喻、长时记忆

分类号：H059;H319.3;G712

在线出版日期：2014-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84