10.3969/j.issn.1671-3052.2013.22.049
直观生物教学刍议
在初中生物教学中,如何做到把抽象的概念具体化,深奥的理论形象化,从而加快学生获得知识的速度,直观教学就是一条有效的途径.
生物教学、直观教学、图表、多媒体、实验、实际生活
G642;G434;D231
2014-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1671-3052.2013.22.049
生物教学、直观教学、图表、多媒体、实验、实际生活
G642;G434;D231
2014-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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