10.3969/j.issn.1671-3052.2013.22.029
浅谈生物课堂教学中的提问技能
教师教学的效果在很大程度上取决于课堂提问的效果,本文从注重课堂提问在教学中的作用,注重课堂教学提问的设计,注重课堂教学提问的方式,注重课堂教学中学生的质疑提问四个方面论述,来提高自己的教学技能,充分提高课堂效益.
提问技能、作用、设计、方式、质疑
G633.91;G424.21;H319
2014-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1671-3052.2013.22.029
提问技能、作用、设计、方式、质疑
G633.91;G424.21;H319
2014-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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