新课标下教师角色置换探析

摘要：

在课程改革的大背景下,教育和教学正孕育着一场深刻的变革,要求我们每一位教师从教育理念上进行彻底变革,认真领会新课程标准精神,迅速实现教师角色置换.笔者认为,教师应在组织、引导上深刻领会新课标的实质,并在教学实践中做了一些积极的探索,论述如下:
一、做好组织者
2001年起国家试验的新课程标准中有许多崭新的教学理念和教学模式,都源于建构主义理论,新课标是以建构主义为核心的.建构主义学习理论操作层面为情境、协作、会话、意义几方面的建构.在建构理论指导下的课堂外观最显著的特色是课堂真正成了学生学习的阵地,是真正的群言堂.这样的课堂要不要老师“退避三舍”?要不要老师的“讲”?讲又是如何的讲?这是一个很值得探讨的问题.我们说教师不但要讲,而且要讲好,即扮好一名组织者.

机标关键词：教师角色、新课标、角色置换

分类号：G633.3;G451;H319.3

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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