教师在课堂上要学会控制之法

摘要：

课堂教学中教师主导作用的体现主要在两个方面:其一为引导;其二为控制.引导和控制是一个问题的两个方面,二者不可偏废.然而,从大量的语文教学实践看,教师在引导上做的文章多,在控制方面下的功夫少.往往出现教师的教学思路没错、学生的发言也十分热烈,但教学效果却不佳;或者教师的引导也很得法,却因挡不住众多学生思维的涌流,以致放得开却收不拢,最后冲淡教学主题,不能完成预定的教学任务.因此控制之法在课堂上与引导同步运转的要求已经迫在眉睫.可以说,一节课效率的高低就在于引导和控制的盈虚消长是否协调统一.

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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