五年制高职学生教育现状剖析

摘要：

自1903年我国开始推行五年制高职教育至今,可以说五年制高职教育已经有了比较深远的历史基础,但纵观一个多世纪高职教育的发展,我们不难发现当今的五年制高职教育正面临着很多亟需解决的问题,尤其是五年制高职学生教育的现状,在某种程度上已经脱离了五年制高职教育“以能力为本”“以提高综合素质为宗旨”的初衷,而是重新复制了注重课堂考核、考证成绩以及强调刚性管理的教学教育模板,严重束缚了五年制高职学生创新性和多方面能力的发展.

关键词：五年制高职、学生教育、问题剖析

分类号：G712;G64;F241.4

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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